Como é quando uma sala de aula em Yerevan se torna uma plataforma de lançamento para a próxima geração de construtores de IA da Armênia? No Complexo Educacional MKHITAR Sebastatsi, parece que os estudantes que chegaram sem saber Python saíram com portfólios de projetos do mundo real- e a confiança para continuar.
.Desde seu lançamento em 2022, o programa STEP.ai da UGAB AVC cresceu de forma constante tanto em escala quanto em ambição. Somente no MKHITAR Sebastatsi, a matrícula quase dobrou, e uma taxa de retorno de 64% conta uma história que os números sozinhos não conseguem captar totalmente: Os estudantes estão escolhendo voltar. Em um mundo cheio de demandas concorrentes sobre o tempo de um jovem, esse tipo de compromisso é realmente significativo.
Os resultados acadèmicos reforçam o que a taxa de retenção ja sugere. No ano letivo anterior, 80% dos alunos obtiveram as maiores notas (9-10), enquanto os 20% restantes também demonstraram forte desempenho (7-8). Mas talvez mais revelador do que as notas sejam os projetos por trás deles- equipes esdudantis analisaram independentemente conjuntos de dados sobre tudo, desde custos de seguros até detecção de diabetes, apresentando seus achados usando ferramentas que aprenderam do zero.
Os próprios alunos explicaram da melhor forma.
”Este curso foi uma etapa crucial no meu desenvolvimento profissional. Isso não só me ajudo a entender a lógica da programação, como também me ensinou a trabalhar de forma eficiente e sistemática com dados reais, incluindo aprendizado de máquina. O conhecimento teórico sempre vinha acompanhado de tarefas práticas.onde criávamos independentemente pequenos programas, análises de dados e gráficos – e isso aumentou minha confiança para aplica-lo a projetos do mundo real.”
— Ani Balayan
“O curso me deu a oportunidade de aprofundar meu entendimento de programação, començando pelo básico até a análise de dados. Esse projetp me ajudou a entender na prática como limpar, organizar analisar e apresentar dados visualmente. Para mim, também foi uma experiència importante de trabalhar de forma independente, pensar criticamente e me desenvolver abilidades técnicas.”
— Yerazik Hovhannisyan
Para alguns, o impacto foi além do próprio aprendizado. Narek Sahakyan, que passará a ensinar Python para alunos de 7º e 8º serie, reflete sobre como o programa transformou não apenas o que ele sabe, mas o que agora pode oferecer aos outros.
“Durante o curso – com sessões online e offline – abordamos temas que tornam o kit de ferramentas do programador mais poderoso. O conhecimento que adquiri me permitiu entender os conceitos mais profundamente e transmiti-los aos alunos mais jovens.”
— Narek Sahakyan
E então há os momentos que fazem um curso funcionar – a percepção de que aprender não é apenas absorver infomações, mas ver o mundo de forma diferente.
“O que mais me impressionou foi a idea de que podemos primeiro modelar dados e depois usá-los para prever problemas da vida real. No meu projeto final, não só reforçei meu conhecimento teórico, mas também adquiri experiencia prática trabalhando com dados reais.”
— Nvard Ghahramanyan
STEP.ai é uma iniciativa conjunta dp Colégio Virtual Armênio (AVC) da UGAB, UGAB Vale do Silício, Fundação Synopsys, Synopsys Armênia (Departamento Educacional) e União dos Empregadores de Tecnologia da Informação (UEICT) da Armênia.
Saiba mais sobre o programa aqui.
