¿Cómo se ve un aula en Ereván convertida en plataforma de lanzamiento para la próxima generación de desarrolladores de IA de Armenia? En el Complejo Educativo Mkhitar Sebastatsi, se ve cómo estudiantes que llegaron sin saber Python se marchan con portafolios de proyectos reales y la confianza para seguir adelante.
Desde su lanzamiento en 2022, el programa STEP.ai del CVA de la UGAB ha crecido de forma constante tanto en escala como en ambición. Tan solo en Mkhitar Sebastatsi, la matrícula casi se ha duplicado, y una tasa de retorno del 64 % refleja una realidad que las cifras por sí solas no pueden explicar del todo: los estudiantes eligen regresar. En un mundo lleno de exigencias que compiten por el tiempo de los jóvenes, este tipo de compromiso es realmente significativo.
Los resultados académicos refuerzan lo que ya indicaba la tasa de retención. Durante el año académico anterior, el 80 % de los estudiantes obtuvo las mejores calificaciones (9-10), mientras que el 20 % restante también demostró un buen desempeño (7-8). Pero quizás más significativos que las calificaciones sean los proyectos que las respaldan: equipos de estudiantes analizaron de forma independiente conjuntos de datos sobre diversos temas, desde costos de seguros hasta la detección de la diabetes, presentando sus hallazgos utilizando herramientas que habían aprendido desde cero.
Los propios estudiantes lo expresaron mejor.
“Este curso fue una etapa crucial en mi desarrollo profesional. No solo me ayudó a comprender la lógica de la programación, sino que también me enseñó a trabajar de manera eficiente y sistemática con datos reales, incluyendo el aprendizaje automático. El conocimiento teórico siempre se complementó con tareas prácticas, donde creamos de forma independiente pequeños programas, análisis de datos y gráficos, lo que me dio la confianza necesaria para aplicarlo a proyectos reales.”
— Ani Balayan
“El curso me brindó la oportunidad de profundizar mis conocimientos de programación, desde los fundamentos hasta el análisis de datos. Este proyecto me ayudó a comprender de forma práctica cómo limpiar, organizar, analizar y presentar datos visualmente. Además, fue una experiencia importante para mí en cuanto al trabajo independiente, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades técnicas.”
— Yerazik Hovhannisyan
Para algunos, el impacto se extendió más allá de su propio aprendizaje. Narek Sahakyan, quien impartirá clases de Python a alumnos de séptimo y octavo grado, reflexiona sobre cómo el programa transformó no solo sus conocimientos, sino también lo que ahora puede ofrecer a los demás:
“Durante el curso, que incluyó sesiones tanto en línea como presenciales, abordamos temas que fortalecen las herramientas de un programador. Los conocimientos adquiridos me permitieron comprender los conceptos con mayor profundidad y transmitirlos a estudiantes más jóvenes.”
— Narek Sahakyan
Y luego están esos momentos que hacen que un curso cobre sentido: la comprensión de que aprender no se trata solo de absorber información, sino de ver el mundo de manera diferente.
“Lo que más me impresionó fue la idea de que podemos primero modelar los datos y luego usarlos para predecir problemas de la vida real. A través de mi proyecto final, no solo reforcé mis conocimientos teóricos, sino que también adquirí experiencia práctica trabajando con datos reales.”
— Nvard Ghahramanyan
STEP.ai es una iniciativa conjunta del Colegio Virtual Armenio de la UGAB, UGAB Silicon Valley, Synopsys Foundation, Synopsys Armenia (Departamento de Educación) y la Unión de Empleadores de Tecnologías de la Información y la Comunicación (UEICT) de Armenia.
Obtén más información sobre el programa aquí.
