• Նյութեր (ձայնա-, տեսա- և տեքստային)-1 - 2 ժամ
• Քննարկումներ-2-3 ժամ
• Հարցումներ, առաջադրանքներ - 2-3 ժամ
• Շաբաթական ակնկալվող մասնակցություն - 5-8 ժամ

• հաղորդակցվեն իրենց դասընկերների հետ և քննարկումներ ունենան ֆորումների, չաթ-հաղորդագրությունների միջոցով, մասնակցեն աուդիո/վիդեո կոնֆերանսներին,
• ընթերցեն և քննարկեն օնլայն տեքստերն ու նյութերը,
• աշխատեն փոքր խմբերով և անհատապես` կիրառելով օնլայն գործիքների մի ամբողջ համակարգ:

• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, ցուցական դերանունները, անկանոն հոգնակի գոյականների կազմությունը, պարզ և բարդ բառերը, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, հարցական դերանունները, շաղկապները, գոյականի հոլովները, բարդ բառերը, նախածանցները, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, չափ ու քանակի մակբայները, սեռական-տրական հոլովը, ածանցավոր բառերը, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, վաղակատար ներկա ժամանակաձևը, ժխտական խոնարհումը, սեռական հոլովի վերջավորությունները, ուղղագրությունը և արտասանությունը, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, բաղաձայնների ուղղագրությունը և արտասանությունը, սեռական-տրական հոլովը, հարաբերական դերանունները, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, վաղակատար անցյալ ժամանակաձևի դրական և ժխտական խոնարհումները, բացառական հոլովը, բաղաձայնների ուղղագրությունը, դարձվածքներ, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, վաղակատար ներկա ժամանակաձևի դրական և ժխտական խոնարհումները գործիական հոլով, բաղաձայնների ուղղագրությունը, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար;
• թեմատիկ բառեր, բառակապակցություններ, արտահայտություններ, նախադասություններ, վաղակատար անցյալ ժամանակաձևի դրական և ժխտական խոնարհումները, գոյականի հոլովների կրկնություն, բաղաձայնների ուղղագրությունը, երկխոսություններ, տեքստեր, վարժություններ, բառապաշար։

Արևելահայերենի դասընթացն ավարտելուց հետո ուսանողները կկարողանան կիրառել թեմատիկ բառերը, բառակապակցությունները, արտահայտությունները և նախադասությունները։ Լեզվական տարբեր տարրերի՝ անկանոն հոգնակի գոյականների, պարզ և բարդ բառերի և ցուցական դերանունների միջոցով կբարելավեն հայերենի իմացությունը։ Ապա կանդրադառնան հարցական դերանուններին, շաղկապներին և կուսումնասիրեն ավելի բարդ կառույցներ՝ չափ ու քանակի մակբայներով, գոյականի հոլովներով և ածանցավոր բառերով։ Երկխոսությունների, տեքստերի և վարժությունների միջոցով կամրապնդեն գիտելիքները և կընդլայնեն բառապաշարը։

Եթե ընտրել եք մասնակցության կանոնավոր ընթացքը (regular program), ապա մեկ շաբաթում կուսումնասիրեք մեկ դաս, ուս. շրջանը կտևի ինը շաբաթ (1 դաս/1 շաբաթ)՝ ներառյալ ծանոթացման շաբաթը: Եթե ընտրել եք մասնակցության երկարատև ընթացքը (slow-mode program), ապա ուս. շրջանը կտևի տասնվեց շաբաթ (1 դաս/2 շաբաթ)՝ ներառյալ ծանոթացման շաբաթը

Ուսանողները պետք է ակտիվորեն մասնակցեն օնլայն քննարկումներին, ֆորումներին, չաթերին, ինչպես նաև, սահմանված ժամկետներում հանձնեն բոլոր առաջադրանքները: Ուսանողները պետք է ծանոթ լինեն և ենթարկվենՀՎՀ-ի ակադեմիական քաղաքականությանը:
Ուսանողների առաջադիմությունը կգնահատվի ամբողջ ուսումնական շրջանի ընթացքում ստացած գնահատականների հիման վրա, ինչը ձևավորվում է հետևյալ սկզբունքներով.

20% -մասնակցություն
20% -առաջադրանքներ
30% -միջանկյալ քննություն
30%-ավարտական քննություն
Գնահատումը կկատարվի տառային մեթոդով համաձայն ՀՎՀ-ի գնահատման քաղաքականության:

Էլեկտրոնային նյութերը պատրաստված են օգտագործման համար հեշտ և լսարանի համար մատչելի սկզբունքով: Աշխատանքները և օնլայն քննարկումները զուգորդված են պատկերազարդ գրելու հնարավորությամբ, կիրառվում է մասնակիից ընդհանուրին անցնելու մեթոդը: Անհատական և խմբային առաջադրանքների օգնությամբ ուսանողները կկատարեն ճշգրիտ ուսումնասիրություններ և տեղեկատվության փոխանակում: Որքան ուսանողը ներգրավված լինի ուսման մեջ, այնքան արդյունավետ կլինի վերջինս:

Անհրաժեշտ չէ տպագրել օնլայն նյութերը: Դրանք դասերի մասն են կազմում: Ուսանողներին անհրաժեշտ է կարդալ, լսել, դիտել ամբողջ նյութը և կատարել առաջադրանքները:
Օնլայն նյութերը կազմված են հասարակայնորեն հասանելի մասնագիտական լեզվաբանական գրականության, գիտական ուսումնական ծրագրերի, մասնագիտական ամսագրերում վերջերս տպագրված հրապարակությունների, դպրոցական ուսումնական ծրագրերի հիման վրա:

• Կ. Առաքելյան, «Դիւրին Հայերեն 1,2,3», (Բեյրութ, 2007)
• Հ. Չոլաքյան, «Արևմտահայերենի քերականություն. կանոնակարգ և խնդիրներ» 1. և 2 հատորներ, (Երևան,2017
• Հիլդա Գալֆայան-Փանոսյան, «Արևմտահայ Գրական Լեզվի Ուսումնական Ձեռնարկ», (Երևան, 2009)
• Զ. Մելքոնյան, «Արդի Հայերենի Գործնական Քերականություն», (Բեյրութ, 1981)
• Տոնիկյան ,«Հայոց Լեզվի Նոր Բառարան»,(Բեյրութ 1992)