• Recursos audiovisuais e baseados em texto - 1-2 horas
• Discussões, atividades individuais e colaborativas - 2-3 horas
• Testes, tarefas, atividades somativas - 2 a 3 horas
• Compromisso esperado por semana - 5 a 8 horas

• Trocar postagens com seus pares e interagir por meio de discussões – fóruns, chats/mensagens, conferências de áudio/vídeo;
•  Rever e discutir recursos online e baseados em texto;
• Trabalhar individualmente usando uma variedade de ferramentas on-line.

• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos com mudança de radical, tipos de palavras de atitude, diálogos, textos, exercícios, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos com mudança de radical, tipos de palavras de atitude, diálogos, textos, exercícios, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos irregulares, tipos de palavras de atitude, diálogos, textos, exercícios, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos desviantes, tipos de palavras de atitude, diálogos, textos, exercícios, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos desviantes, sinais de pontuação: coma, diálogos, textos, exercícios, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos desviantes, sinais de pontuação: coma, diálogos, textos, exercícios, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos desviantes, , sinal de pontuação, tipos de exclamação, diálogos, textos, exercícios, vocabulário.
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, verbos desviantes, sinais de pontuação: ponto e vírgula acentuado, diálogos, textos, exercícios, vocabulário.

Após a conclusão do curso, os alunos terão desenvolvido uma base sólida em habilidades linguísticas através da exploração de várias palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas e frases. Eles ganharão experiência no domínio do vocabulário temático e no uso eficaz de expressões comunicativas em diversos contextos. Os alunos se tornarão proficientes no uso correto de verbos com mudança de radical, irregulares e desviantes. Aprenderão também a integrar diferentes tipos de palavras de atitude nos seus diálogos e frases, melhorando as suas capacidades expressivas. O curso abordará o uso apropriado de sinais de pontuação, como vírgulas, ponto e vírgula e indicadores de acentuação, bem como o uso adequado de expressões exclamativas. Ao analisar e compreender textos alinhados com o vocabulário temático e as estruturas gramaticais ensinadas, os alunos reforçarão a sua aprendizagem através de diversos exercícios. Esta abordagem abrangente permitirá aos alunos comunicar de forma clara e precisa, tanto em situações quotidianas como em contextos mais específicos, utilizando eficazmente uma vasta gama de componentes linguísticos.

No caso de selecionar o programa regular, uma aula será ministrada por semana, e o curso será concluído em 9 semanas, incluindo a semana de orientação. No caso de selecionar o programa em modo lento, uma aula será ministrada a cada duas semanas, e o curso será concluído em 16 semanas, incluindo a semana de orientação.

Os alunos são obrigados a participar ativamente de discussões, fóruns e bate-papos on-line, a participar de atividades individuais e colaborativas e a cumprir os prazos das tarefas. Os alunos devem estar familiarizados e cumprir a Política Acadêmica da AVC.
O desempenho do aluno será avaliado com base no total de pontos acumulados ao longo do período de acordo com o seguinte:

20% - participação  20% - tarefas  30% - exame intermediário  30% - exame final  
As notas serão atribuídas por letras de acordo com a Política de Classificação da AVC

Os recursos eletrônicos foram projetados para fácil acesso e compreensão por um público amplo. As atividades e discussões on-line são apoiadas pela escrita de ilustrações, métodos de escuta, bem como pelo método de cima para baixo. As tarefas individuais e colaborativas dos alunos são projetadas para envolver os alunos em pesquisas autênticas

Não são necessários textos impressos. Recursos on-line selecionados serão incluídos como parte das aulas. Os alunos são obrigados a ler/ouvir/ver todo o material e completar todas as tarefas. Os recursos on-line são extraídos da literatura linguística profissional disponível publicamente, currículos acadêmicos, publicações recentes em revistas profissionais e material educacional usado nas escolas.

• Arakelian K. «Դիւրուն Հայերէն 1,2,3»[Idioma armênio fácil 1,2,3] . (Beirute, 2007).
• Cholakyan H. «Արեւմտահայերէնի քերականութիւն. կանոնակարգ եւ խնդիրներ» Ա. եւ Բ. գիրք, [Gramática do armênio ocidental], volumes 1 e 2 (Երեւան, 2017).
• Hilda Galfaian-Panosian «Արեւմտահայ Գրական Լեզուի Ուսումնական Ձեռնարկ» [Manual de ensino literário ocidental 1,2,3].(Yerevan, 2009).
• Melkonian Z. «Գործնական Քերականութիւն Արդի Հայերէն Լեզուի» [Gramática prática do idioma moderno armênio]. (Beirute, 1981).
• Tonekian K. «Հայոց Լեզուի Նոր Բառարան» [Novo dicionário armênio]. (Beirute 1992).