• Ressources (audio-visuelles et textuelles) - 1-2 heures
• Discussions, activités individuelles et en groupe - 2-3 heures
• Devoirs - 2-3 heures
• Participation attendue par semaine- 5-8 heures

• Échanger des messages avec les autres participants du cours et interagir via des discussions: forums, chats/ messages, audioconférences/ visioconférences;
• Consulter et discuter des textes et des ressources en ligne;
• Travailler individuellement en utilisant divers outils en ligne.

• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, ponctuation : virgule, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, ponctuation : signe d’arrêt, point final, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes défectifs, ponctuation : guillemets, parenthèses, points de suspension, types des interjections, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes défectifs, types des interjections, ponctuation : accent impératif/ vocatif, point médian, dialogues, textes, exercices, vocabulaire.

À la fin du cours, les étudiants développeront une base solide en compétences linguistiques grâce à l’étude de divers mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communications et phrases. Ils maîtriseront le vocabulaire thématique et utiliseront les expressions communicatives de manière appropriée dans différents contextes. Les étudiants apprendront à utiliser correctement les verbes irréguliers et défectifs. Ils découvriront également comment intégrer divers types de modalisateurs dans leurs dialogues et phrases, renforçant ainsi leurs capacités d’expression.  Le cours abordera l’emploi correct des signes de ponctuation tels que la virgule, le signe d’arrêt, le point final, les guillemets, les parenthèses, les points de suspension, l’accent impératif/ vocatif et le point médian ainsi que l’utilisation appropriée des interjections. En analysant et en comprenant des textes correspondant au vocabulaire thématique et aux structures grammaticales enseignées, les étudiants renforceront leur apprentissage par le biais de divers exercices. Cette approche compréhensive permettra aux étudiants de communiquer de manière claire et précise tant dans des situations quotidiennes que dans des contextes spécifiques en utilisant efficacement une large gamme de composants linguistiques.

En cas de choix du programme régulier, la durée d’une leçon sera d’une semaine et le cours sera complété en 9 semaines, y compris la semaine d’orientation. En cas de choix du programme en mode lent, la durée d’une leçon sera de deux semaines et le cours sera complété en 16 semaines, incluant la semaine d’orientation.

Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.
Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.
L’évaluation des étudiants sera basée sur les points cumulés tout au long de la session selon les critères suivants; 

20% - participation
20% - devoirs
30% - module
30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

Les ressources électroniques ont été élaborées pour un accès facile et pour la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par les illustrations pour l’écrit et l’oral et par la méthode dite “top-down”. Les activités individuelles et en groupe des étudiants sont conçues pour les engager dans la recherche authentique et le partage de l'information. La performance des étudiants est directement liée avec leurs propres contributions à l’apprentissage.

Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources en ligne sont basées sur la littérature linguistique professionnelle publiquement disponible, des programmes d'études académiques, des publications récentes dans des journaux professionnels et du matériel éducatif scolaire.

• Arakélian K. «Դիւրուն Հայերէն 1,2,3» [Langue arménienne facile 1, 2, 3]. (Beyrouth, 2007).
• Cholakyan H. «Արեւմտահայերէնի քերականութիւն. կանոնակարգ եւ խնդիրներ» Ա. եւ Բ. գիրք, [Western Armenian Grammar], 1, 2 volumes, (Երեւան, 2017).
• Hilda Galfaian-Panossian «Արեւմտահայ Գրական Լեզուի Ուսումնական Ձեռնարկ» [Manuel d'enseignement de l’arménien occidental littéraire 1, 2, 3]. (Erévan 2009).
• Melkonian Z. «Գործնական Քերականութիւն Արդի Հայերէն Լեզուի» [Pratique de grammaire langue arménienne moderne]. (Beyrouth,1981).
• Tonekian K. «Հայոց Լեզուի Նոր Բառարան» [Nouvel dictionnaire arménien 1, 2]. (Beyrouth, 1992).