• Ressources (audio-visuelles et textuelles) - 1-2 heures
• Discussions, activités individuelles et en groupe - 2-3 heures
• Devoirs - 2-3 heures
• Participation attendue par semaine- 5-8 heures

• Échanger des messages avec les autres participants du cours et interagir via des discussions: forums, chats/ messages, audioconférences/ visioconférences;
• Consulter et discuter des textes et des ressources en ligne;
• Travailler individuellement en utilisant divers outils en ligne.

• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbe irrégulier «être», types de modalisateurs, modalisateurs de certitude, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, modalisateurs de doute, dialogues, textes, exercices, vocabulaire
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, modalisateurs d’évaluation et de négation, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes irréguliers, types de modalisateurs, modalisateurs d’intensité et de restriction, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes défectifs, ponctuation : virgule, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes défectifs, ponctuation : signe d’arrêt, point final, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes défectifs, ponctuation : guillemets, parenthèses, points de suspension, types des interjections, dialogues, textes, exercices, vocabulaire ;
• Mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communication, phrases, verbes défectifs, types des interjections, ponctuation : accent impératif/ vocatif, point médian, dialogues, textes, exercices, vocabulaire .

À la fin du cours, les étudiants développeront leurs compétences linguistiques grâce à l’étude de divers mots thématiques, combinaisons de mots, expressions de communications et phrases. Ils maîtriseront le vocabulaire thématique et utiliseront les expressions communicatives de manière appropriée dans différents contextes. Les étudiants apprendront à utiliser correctement les verbes irréguliers et défectifs, seront capables d’appliquer les verbes défectifs à l’impératif. Ils comprendront et utiliseront correctement les signes de ponctuation tels que la virgule, le signe d’arrêt, le point final, les guillemets, les parenthèses, les points de suspension, l’accent impératif/ vocatif et le point médian. En participant à des dialogues et en construisant des phrases, les étudiants utiliseront efficacement des modalisateurs de certitude, de doute, d’évaluation, de négation, d’intensité et de restriction, améliorant ainsi leurs compétences en communication. De plus, ils analyseront et comprendront des textes correspondant au vocabulaire thématique et aux structures grammaticales enseignées. Ils renforceront leur apprentissage à travers des exercices intégrant le vocabulaire, la grammaire et la ponctuation, tant à l’écrit qu’à l’oral. En intégrant ces composants linguistiques, les étudiants seront capables de communiquer de manière claire et précise tant dans des situations quotidiennes que dans des contextes spécifiques.

En cas de choix du programme régulier, la durée d’une leçon sera d’une semaine et le cours sera complété en 9 semaines, y compris la semaine d’orientation. En cas de choix du programme en mode lent, la durée d’une leçon sera de deux semaines et le cours sera complété en 16 semaines, incluant la semaine d’orientation.

Les étudiants doivent activement participer aux discussions en ligne, aux forums et au chat, aux activités individuelles et en groupe, ainsi que respecter les délais des devoirs.
Les étudiants doivent connaître et respecter la Politique Académique de l’UVA.
L’évaluation des étudiants sera basée sur les points cumulés tout au long de la session selon les critères suivants; 

20% - participation
20% - devoirs
30% - module
30% - examen final

Les notes seront présentées par des lettres d’après la Politique d’Évaluation de l’UVA.

Les ressources électroniques ont été élaborées pour un accès facile et pour la compréhension par une large audience. Les activités et les discussions en ligne sont soutenues par les illustrations pour l’écrit et l’oral et par la méthode dite “top-down”. Les activités individuelles et en groupe des étudiants sont conçues pour les engager dans la recherche authentique et le partage de l'information. La performance des étudiants est directement liée avec leurs propres contributions à l’apprentissage.

Vous n’aurez pas besoin des textes imprimés. Les ressources en ligne sont les parties composantes des leçons. Les étudiants doivent lire, écouter, voir tout le matériel et faire tous les devoirs. Les ressources en ligne sont basées sur la littérature linguistique professionnelle publiquement disponible, des programmes d'études académiques, des publications récentes dans des journaux professionnels et du matériel éducatif scolaire.

• Ayvazyan N. «Առավել գործածական քերականական եզրերի բառարան. հայերեն, ռուսերեն, անգլերեն» [Dictionnaire des Termes de grammaire fréquemment employés, en arménien, en russe, en anglais]. (Erévan, 2000).
• Galstiyan S. «Ուսումնական ձեռնարկ արտասահմանյան քաղաքացիների նախապատրաստական ֆակուլտետների համար» [Manuel pour les étudiants étrangers des facultés préparatoires] . (Erévan, 1968).
• Galstiyan S. et Garéguinyan G. (réds.), «Հայերենի Զրուցարան» [Мanuel de conversation de la langue arménienne]. (Érévan, 1990).
• Garibyan S. et Sakapétoyan R. (réds.), «Armenian Language» [Langue Arménienne]. (Moscou, 2008).