Le programme « Intelligence artificielle » de STEP.ai, conçu pour soutenir l’éducation STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques) dans les écoles arméniennes, a été lancé à titre pilote en 2022.

Au cours des deux dernières années, le programme STEP.ai a initié les élèves de la 10e à la 12e année de 7 écoles arméniennes aux bases de l’intelligence artificielle et de l’apprentissage automatique. Le programme STEP.ai a été conçu pour toute personne souhaitant découvrir l’IA, indépendamment de son niveau d’expérience préalable.

Lors d’entretiens récents, certains élèves ont partagé leur expérience au sein du programme et ont livré leur point de vue sur le rôle et l’impact de l’IA. Ils ont également adressé quelques conseils à d’autres élèves envisageant d’étudier dans ce domaine.

• Qu’est-ce qui vous a particulièrement intéressé lorsque vous avez décidé de rejoindre ce programme ?

« J’étais curieuse de savoir comment l’IA peut « penser », comment les gens peuvent générer des images, créer de nombreux programmes, et comment l’IA facilite la vie des gens ». -Elen Tadevosyan, lycée STEM de l’Université d’État d’Erevan

« Je me suis intéressé à l’IA il y a quelque temps, lorsque je fréquentais le centre TUMO. Je voulais en apprendre davantage, comprendre comment cela fonctionne et comment l’IA peut être utilisée pour résoudre des problèmes du quotidien ». -Hovhannes Baghramyan, lycée STEM de l’Université d’État d’Erevan

« J’ai décidé de suivre le cours d’IA parce que j’en aurais besoin pour ma future carrière. L’apprentissage n’a pas été très difficile pour moi, car je connaissais déjà le C++. J’apprécie les cours, ils sont vraiment intéressants ».  -Aris Ghukasyan, complexe éducatif « Mkhitar Sebastatsi »

« Je m’intéressais à l’informatique et j’ai décidé de suivre ce cours pour découvrir l’IA. C’était l’une de mes meilleures décisions ». -Lilit Aslanyan, lycée N112 d’Erevan

• Quelle est la chose la plus intéressante que vous ayez apprise sur l’IA jusqu’à présent ?

« Pour moi, ce qui est le plus fascinant, c’est la capacité de l’IA à apprendre et à s’améliorer seule, sans être programmée, simplement à partir de l’expérience ». -Hovhannes Baghramyan, lycée STEM de l’Université d’État d’Erevan

« Tout ce que j’apprends sur l’IA est intéressant. J’ai été tellement captivée par ce domaine qu’il a influencé mon choix de carrière ». -Lilit Aslanyan, lycée N112 d’Erevan

• Si vous pouviez utiliser l’IA pour résoudre un problème majeur, lequel choisiriez-vous ?

« J’utiliserais l’IA dans le domaine de l’éducation pour proposer un apprentissage personnalisé, adapté aux capacités de chaque élève. Ainsi, l’apprentissage deviendrait plus efficace et plus attrayant. Je l’utiliserais également dans l’industrie et la production afin de favoriser le développement de notre pays ». -Hovhannes Baghramyan, lycée STEM de l’Université d’État d’Erevan

« J’utiliserais l’intelligence artificielle dans le domaine de la santé. L’IA peut analyser de grandes quantités de données très rapidement. Elle pourrait ainsi aider les médecins à diagnostiquer plus tôt les maladies et à prescrire des traitements précis.  -Diana Mirzoyan, école Eurnekian du Saint-Siège d’Etchmiadzine

« En temps de guerre, je préférerais que des robots combattent à la place des soldats, afin de préserver des vies humaines et d’éviter que des personnes ne soient tuées ». -Elen Tadevosyan, lycée STEM de l’Université d’État d’Erevan

• À votre avis, quel impact l’IA aura-t-elle sur la vie des gens dans un avenir proche, et comment changera-t-elle notre quotidien ?

« L’IA peut contribuer à faciliter notre vie dans de nombreux domaines. Par exemple, dans le secteur médical. Elle peut aussi aider les gens à prendre des décisions rapides et précises ». - Nina Yazhyan, école Eurnekian du Saint-Siège d’Etchmiadzine

« Je pense que l’IA représentera environ 90% de la vie quotidienne des gens : ils en deviendront dépendants- c’est déjà en train de se produire. Par exemple, ChatGPT : beaucoup de personnes y ont recours. L’IA dépassera-t-elle un jour les humains ? Cela me semble possible, mais on essaie d’éviter que cela n’arrive ». -Vazgen Ginosyan, complexe éducatif « Mkhitar Sebastatsi »

« À mon avis, si l’on utilise l’IA de manière réfléchie, nous pouvons construire un avenir prospère et organisé. Mais si l’on va trop loin, nous risquons de régresser, l’esprit humain sera remplacé par l’IA, et cela pourrait mener à une catastrophe ». -Lilit Aslanyan, lycée N112 d’Erevan

• Quel conseil donneriez-vous aux élèves qui souhaitent commencer à apprendre l’IA ?

« Apprenez les mathématiques, surtout l’algèbre. Apprenez aussi un langage de programmation, par exemple Python ».  -Mikayel Chibukhchyan, lycée N112 d’Erevan

« Approfondissez vos connaissances en mathématiques, développez votre pensée logique, soyez responsables et persévérants ». -Hovhannes Baghramyan, lycée STEM de l’Université d’État d’Erevan

« À ceux qui souhaitent apprendre l’IA, je conseillerais sans hésiter de rejoindre le programme STEP.ai. Et s’ils aiment ce domaine, qu’ils ne renoncent jamais et continuent à avancer malgré les difficultés, car cela peut devenir un excellent outil pour créer quelque chose de nouveau et nous donner les moyens de faire face à nos adversaires ». -Lilit Aslanyan, lycée N112 d’Erevan

Pour conclure l’entretien sur une note légère, nous avons demandé aux lycéens d’imaginer la couleur de l’intelligence artificielle. La plupart l’ont associée au bleu clair, une couleur qui évoque l’innovation et le progrès technologique. « C’est la couleur d’un ciel paisible, et elle symbolise des possibilités infinies », a expliqué Hovhannes Bagramyan du lycée STEM.

Mane khachatryan, du complexe éducatif « Mkhitar Sebastatsi », a ajouté : « C’est aussi le noir, car il n’existe pas dans la nature-tout comme l’IA, qui a été créée par l’être humain ».

Le programme STEP.ai est le fruit d’un effort collaboratif entre la Fondation Synopsys, la filière Silicon Valley de l’UGAB, l’Union des employeurs de la technologie de l’information et de la communication (UEICT) et l’Université Virtuelle Arménienne de l’UGAB.