•  Recursos audiovisuais e baseados em texto - 1-2 horas
•  Discussões, atividades individuais e colaborativas - 2-3 horas
•  Testes, tarefas, atividades somativas - 2 a 3 horas
•  Compromisso esperado por semana - 5 a 8 horas

• Trocar postagens com seus pares e interagir por meio de discussões – fóruns, chats/mensagens, conferências de áudio/vídeo;
•  Rever e discutir recursos online e baseados em texto;
• Trabalhar individualmente usando uma variedade de ferramentas on-line.

• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, graus comparativos de adjetivos, sinônimos, antônimos, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, sinais de pontuação, nomes próprios/comuns, preposições, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, modo imperativo, conjugação negativa, preposições, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, necessitative mood (modo gramatical encontrado no armênio), conjugação negativa, preposições, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, pronomes demonstrativos, conjugação afirmativa e negativa do verbo auxiliar, verbos deficientes no presente e no pretérito, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, advérbios de modo, verbos reflexivos, uso singular e plural de substantivos coletivos, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, advérbios de lugar, conjunções coordenativas, diálogos, textos, vocabulário;
• Palavras temáticas, combinações de palavras, expressões comunicativas, sentenças, conjugação afirmativa e negativa do pretérito progressivo, advérbios de tempo, verbos deficientes no presente e no pretérito, diálogos, textos, vocabulário.

Após a conclusão do curso, os alunos adquirirão vocabulário temático básico e gramática necessária para uma comunicação simples. Os alunos poderão ouvir as pessoas falarem sobre tópicos comuns do dia a dia. Os alunos poderão compreender e expressar-se utilizando vocabulário relacionado com informações pessoais e familiares muito básicas, hobbies e preferências, compras, local onde vivem e área local, emprego e lazer, férias e eventos. Os alunos poderão ler textos e anúncios curtos e simples, bem como escrever pequenas redações, notas simples e mensagens utilizando o vocabulário ativo e a estrutura gramatical das aulas.

No caso de selecionar o programa regular, uma aula será ministrada por semana, e o curso será concluído em 9 semanas, incluindo a semana de orientação. No caso de selecionar o programa em modo lento, uma aula será ministrada a cada duas semanas, e o curso será concluído em 16 semanas, incluindo a semana de orientação.

Os alunos são obrigados a participar ativamente de discussões, fóruns e bate-papos on-line, a participar de atividades individuais e colaborativas e a cumprir os prazos das tarefas. Os alunos devem estar familiarizados e cumprir a Política Acadêmica da AVC. 

O desempenho do aluno será avaliado com base no total de pontos acumulados ao longo do período de acordo com o seguinte: 

20% - participação 
20% - tarefas 
30% - exame intermediário 
30% - exame final 

As notas serão atribuídas por letras de acordo com a Política de Classificação da AVC

Os recursos eletrônicos foram projetados para fácil acesso e compreensão por um público amplo. As atividades e discussões on-line são apoiadas pela escrita de ilustrações, métodos de escuta, bem como pelo método de cima para baixo. As tarefas individuais e colaborativas dos alunos são projetadas para envolver os alunos em pesquisas autênticas.

Não são necessários textos impressos. Recursos on-line selecionados serão incluídos como parte das aulas. Os alunos são obrigados a ler/ouvir/ver todo o material e completar todas as tarefas. Os recursos on-line são extraídos da literatura linguística profissional disponível publicamente, currículos acadêmicos, publicações recentes em revistas profissionais e material educacional usado nas escolas.

• Ayvazyan N. et al. «Առավել գործածականքերականական եզրերի բառարան. հայերեն, ռու ռու ռու անգլերեն անգլերեն »[Dicionário de termos gramaticais frequentemente usados: Armênio, Russo, Inglês] (Yerevan: 2000). 

• Galstyan S. «Ուսումնականձեռնարկ արտասահմանյան քաղաքացիների նախապատրաստական ֆակուլտետների համար» [Livro Didático de Armênio para Estudantes Estrangeiros] (Yerevan: 1968)]. 

• Galstyan S. e Grigor Garginyan «հայերենիզրուցարան» [Livro de frases para língua armênia]. (Erevan: 1990); Garibyan S. e R. Sakapetoyan.«Língua Armênia»(Moscou: 2008).