• Аудио – визуальные и текстовые ресурсы - 1-2 часа
• Обсуждения- 2-3 часа
• Задания- 2-3 часа
• Еженедельные предполагаемые обязательства - 5-8 часа

• Обмениваться корреспонденцией со своими однокурсниками и участвовать в еженедельных обсуждениях по Skype/скайпу, форумах, чатах, аудио/видео конференциях.
• Ознакомиться с текстовыми и онлайн материалами.
• Работать индивидуально, используя широкий спектр онлайн инструментов.

• Текст, синонимы, распределительные числительные, предложения, диалог, орфография.
• Текст, антонимы, дробные числительные, предложения, диалог, орфография.
• Текст, фразеологизмы, главные члены предложения, предложения, диалог, орфография.
• Текст, фразеологизмы, дополнения членов существительного, предложения, диалог, орфография.
• Текст, глагольные распространители, прямое и косвенное дополнение предложения, диалог, орфография.
• Текст, глагольные распространители, предложения, диалог, орфография.
• Текст, глагольные распространители, предложения, диалог, орфография.
• Текст, глагольные распространители, предложения, диалог, орфография.

После завершения курса студенты получат базовые и глубокие знания о формировании и использовании числительных, синонимах, антонимах и идиомах, а также смогут дифференцировать главные и второстепенные части предложения. Студенты приобретут различные языковые и речевые навыки, включая лексические и грамматические средства для инициирования, участия и ведения переговоров как письменно, так и устно.

Если вы выбрали регулярную программу обучения, продолжительность курса составит девять недель (1 урок за 1 неделю), включая ознакомительную неделю. Если вы выбрали программу замедленного обучения, то продолжительность курса составит шестнадцать недель (1 урок за 2 недели), включая ознакомительную неделю.

Студенты обязаны активно участвовать в еженедельных онлайн обсуждениях, форумах и чатах и выполнять задания в назначенный срок. Студенты должны знать и соблюдать Академическую политику АВК.

Работа студентов будет оценена в соответствии с совокупностью очков, накопленных в течение семестра, согласно следующим пунктам:

20% - участие
20% - задания
30% - промежуточный экзамен
30% - заключительный экзамен

Порядок выставления оценок будет отображен в виде букв и согласно правиламa Системы оценивания АВК.

Электронные ресурсы предназначены для удобного пользования с ориентацией на широкую аудиторию. Упражнения и онлайн обсуждения сопровождаются методами письменного иллюстрирования, прослушивания, а также методом «сверху вниз». Индивидуальные и совместные задания предназначены для вовлечения учащихся в исследование аутентичных материалов, а также для обмена информацией. Успехи студента при изучении курса зависят от усилий, прилагаемых им в процессе обучения.

Занятия на курсах не предусматривают возможности использования распечатанных материалов. Занятия состоят из специально отобранных онлайн ресурсов и методов обучения. В ходе занятий на курсах студентам необходимо прочесть/прослушать/просмотреть предлагаемые материалы и выполнить все задания.
Онлайн ресурсы составлены на основе общедоступных специализированных материалов по лингвистике, академических курсов обучения, последних публикаций профессиональных журналов и учебных материалов, используемых в школах.

• Абрамян А. «Հայոց լեզու, բառ ու խոսք»[Армянский язык, слово и речь]. (Ереван, 1972).
• Гюламирян Дж. «Հայոց լեզվի տարրական ուսուցման մեթոդիկա»[Методика преподавания элементарного армянского языка в Армении]. (Ереван, 2006).
• Джаукян Г. «Հայոց լեզու» [Армянский язык]. (Ереван, 1978).
• Капинос В. И. «Развитие речи. Теория и практика обучения» [Развитие теории речи и практика преподавания]. (Москва, 1991).
• Савиньон С. и Бернс M.С. «Communicative language teaching: Where are we going? Studies in Language Learning» Коммуникативное преподавание языка: Куда мы идем? Исследования, проведенные в изучения языка. (Издательство Оксфордского университета, 1983).